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听好课 促提高

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隔空不隔爱,停课不停学。水城县第二小学严家寨校区从实际出发,2020313日第二期数学教研活动如期开展,教研组长任丽云主持,教务负责人崔治安参与教研活动


本次教研活动的主题是:如何听好一堂课?围绕主题,老师们纷纷发表自己的见解,并把自己在教育教学过程中自己认为比较好的教育教学方法与大家分享。围绕怎样听好一堂课,教研组进行了分工合作。其中,黄嫦巧老师主要听导入环节,看教学设计,听上课老师上课的思维方式;刘芮老师听整个教学过程,看板书设计节课的架构;牟敏老师主要看课堂语言的亲和度、知识点的衔接、语言的精和时间的安排是否合理、课外是否得以拓展;任德义老师则是换位思考听课时认真思考,假如是自己去上同样的内容要怎么上;陈永秀老师看的是备课是否充分,语言是否简练......本次教研活动中,老师们积极发表自己听课的意见。


最后,崔主任对“如何听好一堂课”作了简要的总结。他强调:一是课前要有一定的准备工作;二是听课中要认真观察和记录;三是听课后要思考和整理。


并从以下几个方面进行指导:

一、听教师的教

一是课堂教学确定怎样的教学目标;目标在什么时候采用哪一种方式呈现;二是新课如何导入,包括导入时引导学生参与哪些活动;三是创设怎样的教学情境,结合了哪些生活实际;四是采用哪些教学方法和教学手段;五是设计了哪些教学活动步骤;六是使哪些知识系统化,巩固哪些知识,补充哪些知识;七是培养学生哪些方面的技能,达到什么地步;八是渗透哪些教学思想;九是课堂教学氛围如何

二、听学生的学

一是学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中;二是学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应;三是学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作;四是学生是否经常积极主动地提出问题等等。

三、听课教师的定位

听课教师应定位为教学活动的参与者、组织者,而不是旁观者。我们要有“备”而听、并参与到教学活动中,和授课教师一起参与课堂教学活动的组织并尽可能以学生的身份融入其中。

最后,任丽云组长对本次活动进行了总结,要多听,多学,在听中悟,在听中学。只有边“教”边“研”,我们才能走得更高更远!

撰稿:王天永

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