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贵州省六盘水市水城县第二小学“十三五”发展规划

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贵州省六盘水市水城县第二小学

“十三五”发展规划


一、基本情况

贵州省六盘水市水城县第二小学建于2007年,占地51亩,现有52个教学班、3727名在校生、136名教职工,学校办学条件优越、布局合理,设施完备。

经过全体师生的共同努力,学校教学质量迅速提高,办学规模不断扩大,社会影响逐步提升,各项工作取得了可喜的成绩。建校以来,学校得到各级领导的关心与支持,全体师生齐心协力,各项工作蒸蒸日上。学校获得“第一届全国文明校园”“全国消防安全示范校”“全国美术改革试验项目学校”“全国零犯罪学校”“贵州省艺术特色学校”“贵州省语言文字工作规范化示范学校”“贵州省教育学会小学语文教学专业委员会基地学校”“贵州省青少年校园足球布点学校”“贵州省十佳乡村学校少年宫”“六盘水市教育工作先进集体”“六盘水市科技示范校”等各级荣誉120余项;学校师生在国家、省、市、县各级举办的各类比赛或活动中捷报频传,屡创佳绩!

二、发展现状

建校以来,在上级各部门的坚强领导下,学校结合教育发展的新形势,确立了“以人为本、全面发展、突出特色”的办学思路,以“为孩子的美好未来奠基”为办学宗旨,以“环境一流、设施一流、质量一流”为工作标准,深入开展 “规范化、信息化、特色化”建设,构建科学管理机制,建成优美育人环境,以少年宫为依托,优化整合教育资源,形成以书画、科技、体育、德育融合发展的办学特色。

三、学校发展面临的问题

(一)教师知识结构有待进一步优化。当今信息和智能的时代,科技发展日新月异,教育教学也在发生着巨大的变化,教师作为人类文明的传承者,正面临着严峻挑战。这种挑战首先是对教师专业知识结构的挑战。教师优化和更新专业知识结构迫在眉睫。

(二)教师专业发展缺乏主动性。教师在单一的工作环境中,从早到晚围着学生转,还要疲于应付各类达标、检查、督导、考评,加之社会及家长对教育的期望越来越高,致使教师压力重重,教师职业倦态蔓延,专业发展的内在动力不足。

四、学校发展目标定位

(一)发展定位

打造“幸福校园、书香校园、和谐校园”品牌学校。

(二)学校发展目标

充分发挥我校作为全国美术教育改革试验项目学校的优势,完善学校美术教育设施设备,健全各类功能室,将其打造成为充满传统文化气息、以美术教育为代表、素质教育整体推进,具有翰墨之香的一流小学。

1.近期目标(2017-2018)

健全和完善学校规章制度,规范学校管理,优化学校运行机制,强化教师队伍建设,深化课堂教学改革,提高学校办学质量,严格依法办学和依法治教,实现学校科学发展的目标。

2.中期目标(2018-2019)

在规范管理的基础上,进一步实行严格高效和精细化管理,实现办学质量的全面提升,改善学校办学条件,着力加快学校特色创建步伐,实现学校特色发展目标。

3.远期目标(2019-2022)

充分发挥我校作为全国美术教育改革试验项目学校的优势,完善学校美术教育设施设备,健全各类功能室,将其打造成为充满传统文化气息、以美术教育为代表、素质教育整体推进,具有翰墨之香的一流小学,跻身于全省一流小学的行列。

(三)学生发展目标

培养学生主动发展是素质教育的核心理念。首先必须按课程计划纲要,扎实上好各门功课,充分发挥各科课堂教学在传授知识,教给方法,开发智力,培养情感态度价值观的作用。其次,要落实公平教育理念,学校要为学生全面发展提供成长的空间和时间,使全体学生享受教育的权利平等,享受教育的机会均等。学校组织活动坚持做到让每位学生都能参加,促使各类各层次学生能在教育教学活动中得到成长。
(四)教师发展目标
积极实施名师培养工程,促进教师全面提高。要采用结、帮、带等形式,为骨干教师创设施展才能的平台,培养一批骨干教师,促进教师均衡发展。针对不同层次的培养对象,提出发展要求,学校每学期对青年教师进行上课、说课、评课、课件制作等基本功的竞赛。不断完善教师考评激励机制,探索构建教师发展性评价体系,建立充满生机活力的用人机制,调动教师工作积极性,激发教师不断进取,促进教师由“要我发展”向“我要发展”转变。

五、学校发展的策略和措施

(一)创新开发德育课程、完善德育评价体系

把立德树人作为根本任务。学校要全面加强和改进学生思想道德建设,增强德育工作的针对性、实效性。认真学习、贯彻习近平总书记提出的“社会主义核心价值观”,全面深入开展系列教育活动。要充分发挥学校教育主渠道,课堂教学主阵地的作用。进一步健全学校德育工作管理机制,着力抓好辅导员和班主任队伍建设,探索学校、家长、社会三者之间的互动机制,整合学校、家庭、社区的各种有效教育资源,形成整体育人合力。

(二)建立长效师德机制,引领教师专业发展

1.建立长效的师德建设机制。师德建设是学校德育工作的关键环节。在校内把教师职业道德建设放到教师队伍建设的突出位置,继续开展师资队伍建设系列活动,要求教师认真履行岗位职责。师爱教育和师德建设要常抓不懈并不断赋予新的内容,大力弘扬教师队伍中的先进典型,进一步提高教师职业道德水平。

2.加强对教师的培养。学校珍惜上级部门组织的培训学习机会,注重发挥骨干教师的辐射带动作用,要求外出参加省、市、县级学习培训的教师返校后,以谈学习体会、开专题讲座、上汇报课等方式对全体教师进行二次培训,用新信息、新观念和新做法来指导全体教师,使教师对课程改革由感性的认识逐渐上升为理性的理解,实现教学观念的根本转变,促进课堂教学改革的有效实施。

3.充分发挥资源优势,加强对教师的信息技术培训,将是否使用白板授课列为达标课验收评选的硬性指标,人人用、节节用,提高电子白板、实物展台和课件的交互使用水平,为课堂教学增效提效,创设“资源共享、人机互动、高效学习”的精彩课堂。教导处将班班通使用情况纳入常规管理,及时了解师生的使用情况,归纳使用过程中的特点及代表性意见,定期组织“电子白板和课件交互使用课堂展示”活动,提高师生的信息素养。

(三)树立大课程教学观,完善三级课程体系

严格落实国家课程方案,开全课程,上足课时。鼓励教师通过研读课标、课例研修等方式积极探索国家课程实施的策略、方法与途径,推进国家课程的校本化、师本化、生本化实施。

(四)建设学校多元文化,营造良好育人环境

学校要努力按照标准化办学的要求进行建设和配置。继续加强校园美化绿化建设,办学目标、教风、学风等全部装饰上墙上栏。利用警句名言、理想信念用语和学生自己的书画作品布置校园环境。努力构建积极向上的文化氛围。不断加强校园综合治理,制订防范措施,建立应急机制,排除隐患,确保安全,创建平安校园。

(五)优化内部管理机制,促进学校和谐发展

在学校内部强化党组织的保证监督作用,形成党组织的核心地位,健全教代会制度和督促教师岗位责任制,并运用国家的教育法规,上级行政部门的督导评估制度等手段保证学校工作顺利进行。形成“制定章程、成立组织、保障运行”的工作思路,激发教职工的自主能动性和创造性。

六、学校创新与特色

紧紧围绕“我们的教学究竟能给孩子留下什么”这一核心,构建课堂教学文化,促进素质教育全面实施。

七、学校发展发展保障

(一)组织保障

加强领导班子建设,努力建设一支求真务实、开拓创新的教师队伍。健全组织机构,全面组织、协调、监督各项工作的落实;成立规划实施自评小组,制定自评标准,加强过程评价。

(二)制度保障

建立和完善各项切实可行、行之有效的规章制度,进一步落实岗位责任制。实行“目标引领——过程实施——评价反思”的工作程序,保障规划顺利高效地实施。

(三)经费保障

确保各项活动经费到位,调动和发挥教职工从事教育教学工作的积极性,促进学校教育可持续。

(四)队伍保障

学校将加强各级管理队伍建设,采取措施,在建设一支高质量教师队伍的同时,加强管理人员队伍的建设,以高素质、高效率、相互协作为目标的教职工队伍,为学校的长远发展提供有力保证。



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